学工〔2022〕4号

关于申报南京旅游职业学院

名辅导员（班主任）工作室的通知

各二级学院：

根据教育部等九部门《关于印发职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）的通知》（教职成〔2020〕7 号）、《南京旅游职业学院名辅导员（班主任）工作室建设工作实施方案（试行）》（学工〔2021〕37号）精神，结合我院双高校建设工作任务，特开展“南京旅游职业学院名辅导员（班主任）工作室”（以下简称“工作室”）申报工作：

一、总体目标

以推动大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想为建设原则，落实立德树人根本任务，通过名辅导员（班主任）工作室建设，努力把名辅导员（班主任）工作室打造成具有带头作用、示范作用和辐射作用的展示风采的窗口、创新育人理念的平台、孵化名师的摇篮、提升大学生思想政治教育科学化水平的内核，建立研究式、讨论式、互动式工作模式，产出可复制、可推广的工作成果，使辅导员（班主任）队伍形成团队、人才形成梯队、骨干形成核心、“带头人”形成专家。

二、遴选培育和建设工作

（一）在全校范围内启动工作室遴选培育和建设工作，建设周期为三年，按照分批次实施、逐年申报的原则进行遴选培育和建设工作。第一批次建设周期截止至2023年底，以此递推。

（二）工作室设主持人1名，主持人必须符合遴选条件（见附件1），工作室以主持人姓名命名，主持人为南京旅游职业学院名辅导员（班主任）培养人选。

（三）工作室主持人自愿申报和二级学院推荐相结合，经所在二级学院审核后统一上报，每个二级学院至少申报1名（申报表见附件2），学校组织专家评审确定名辅导员（班主任）工作室主持人和建设方案，学校审定后确定2-3项进行公布。

（四）工作室成员由主持人双向遴选，人数5-6人左右，主要包括校内辅导员、班主任和行业企业、优秀校友、业界同行等相关校外专家各至少1名。工作室主持人与成员签订协议，明确各方职责、任务及考核评价办法，并报学校备案。

三、主要任务和职责

（一）工作室主要任务

工作室要汇聚学院辅导员、班主任及校内外有关专家，以立德树人为目标，主要完成以下任务：

1.推进实践创新。工作室要立足大学生成长成才需求，查找、发现我院大学生思想政治工作中的薄弱点，积极探索开展大学生思想政治工作的新方法、新路径，形成可操作、可借鉴、可推广、可示范的工作精品和实践成果。

2.开展理论研究。工作室要针对当前高等职业教育学生德育工作、辅导员（班主任）工作的重点难点问题进行专题研究，着力推出一批指导性、实践性、可操作性强，富有前瞻性、创新性的学生工作理论研究成果。

3.推广研究成果。工作室的实践和研究成果应以调研报告、论文、新闻报道、研讨会、观摩考察等形式展现，积极在全校范围内介绍、推广，不断扩大影响和受益面，更好地推进我校大学生思想政治教育工作。

（二）工作室主持人主要职责

主持人是名辅导员（班主任）工作室建设的第一责任人，承担工作室工作的统筹、规划、组织、管理和成员的评价工作，应认真履行以下职责：

1.明确责任。工作室主持人担负起工作室发展的责任，制定工作室整体建设规划、年度实施方案、培训计划。带领工作室真正做到为学生服务，为学院服务。

2.精准定位。工作室主持人要根据工作室主题明确工作室定位，进一步凝练建设方案，明确研究方向。找准工作的切入点和落脚点，整合力量，凝练特色，切实解决学院学生工作的难点问题。

3.积极行动。工作室要将设计方案付诸于行动中，为我院学生管理工作做好示范引领和辐射带动作用。

4.成果转化。要善于总结经验，在理论与实践中探索出符合我院发展规律的名辅导员（班主任）工作室发展模式。形成工作特色，不断推动我院学生工作创新发展。

5.注重管理。建立健全各项规章制度，完善考勤制度。加强过程管理，注重过程性材料的积累，定期做好考核评价工作；建立成员研修档案，定期向成员所属二级学院和学校反馈其学习情况；严格遵守财务制度，合理使用工作经费，定期报告经费使用情况。

6.成果辐射。加强经验总结和成果转化，定期组织推介交流活动，多渠道、多形式宣传推广工作室的有效经验和成果，营造开放共享的良好氛围，努力形成示范辐射效应。

四、保障措施

（一）学院成立由分管院领导任组长，各方向负责人任组员的领导小组。领导小组办公室设在学工处，负责做好名辅导员（班主任）工作室建设的组织协调、管理考核工作。

（二）工作室成员所在二级学院要为工作室开展活动提供便利条件，在安排工作室成员的工作时间、提供外出学习机会等方面给予积极支持。

（三）在建设周期内，学院为各工作室核拨配套建设经费，纳入学院高水平建设计划经费预算，按照学院财务和高水平建设经费审批程序审批，专款专用，经费主要用于培训研修活动、相应课程资源开发、专家咨询、课题研究等方面。

五、评估考核

（一）工作室管理办公室制订考核评估细则，组织专家组对工作室建设情况进行中期考核评估，对中期考核不达标的取消资格和经费支持。

（二）三年建设周期结束后，对工作室建设工作进行终期评估。

（三）通过评估考核的工作室，其主持人授予“南京旅游职业学院名辅导员（班主任）”称号；工作室评估优秀成员优先推荐参与省级、国家级德育管理骨干培训；评估优秀的工作室推荐参与省级、国家级工作室遴选。

六、工作要求

（一）各二级学院要充分认识建设名辅导员（班主任）工作室的重要意义，认真分析评选条件和任务要求，鼓励支持符合条件的优秀班主任积极申报和推荐，营造班主任工作的良好氛围。

（二）各二级学院要加强对工作室的日常管理，建立健全相关制度，提供业务指导和支持，保障工作室的正常运转，顺利完成建设任务。

（三）各二级学院要以名辅导员（班主任）工作室建设为契机，充分利用工作室的优质资源，推动二级学院辅导员（班主任）队伍的专业化建设，提升辅导员（班主任）及思政教育工作队伍总体水平。

七、具体要求

申报时间：2022年3月15日-2022年4月15日

申报要求：申报表（附件2）纸质版一式两份、正反打印提交至国际交流中心三楼徐晓阳老师处，电子版发1977048964@qq.com。

申报联系人：徐晓阳 联系电话：58096837

学生工作处（部）

2022年3月14日

附件：

1.南京旅游职业学院名辅导员（班主任）工作室主持人申报条件

2.南京旅游职业学院学院名辅导员（班主任）工作室申报表

附件 1

南京旅游职业学院名辅导员（班主任）工作室主持人申报条件

一、拥护党的基本理论、路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，具有高度的责任感和奉献精神，具有较高的思想政治觉悟和理论素养，热爱大学生思想政治教育和管理工作，品行端正的在岗班主任、辅导员，具备2年以上（含2年）班主任、辅导员工作年限，具有中级及以上职称。

二、具有先进的德育教育教学理念和深厚的人文素养，能全面掌握学生教育管理工作的专业知识和专业技能，关注学生的全面发展。在教书育人的过程中既能运用教育学、心理学、社会学等理论和现代信息技术引导学生，又能善于管理，主动利用社会各类教育资源，形成工作特色，并取得显著成效。近3年来，在国家、省、市组织的学生教育管理工作中，取得优异成绩者优先推荐。

三、具有较强的团队建设、活动组织和沟通交流能力，能带领团队勇于探索，聚焦现实问题，服务基层实践，充分发挥引领、辐射和孵化作用，指导和培育德育教育骨干。

四、具有较强的开拓进取、创新实践能力。根据高等职业院校学生成长的新情况、新特点，加强科学研究与调查研究，创新工作方法，注重人文关怀和心理疏导，形成鲜明的工作风格。近3年来，曾主持或主要参与校级及以上学生教育管理、德育工作方面教科研课题研究或有高质量的科研成果在省级以上刊物上公开发表者优先推荐。

五、重视学生的全面发展和活动育人。积极组织学生参加促进学生全面发展的各项活动。所带班级学生在各类技能大赛、暑期社会实践活动、“先进班级”评选、文体活动等竞赛和活动中取得优异成绩，所带班级学生积极参与各类志愿服务和社会实践活动。

六、能及时掌握教育教学和学生教育管理工作领域前沿的改革和发展动态，注重自我提升和自我发展。能利用自身专业知识与思政教育相结合开展工作，教书育人工作成效较突出，所带班级曾获得校级及以上“先进班集体”或“优秀团支部”荣誉称号，荣获省级及以上的各类教育教学荣誉称号的优先推荐。

附件2

南京旅游职业学院

名辅导员（班主任）工作室申报表

所属院系：

填表日期：

1. 主持人基本情况

1. 建设基础（限500字）

2. 建设思路（目标、内容、制度与措施，限800字）

3. 预期成果（研究报告、论文论著、人才培养等，限300字）

四、审批意见