为深化心理健康教育改革，推动“第一课堂”与“第二课堂”深度融合，5月27日，我院以“五育润心 沐光同行”为主题，成功举办5·25心理游园会。学院党委副书记朱琰、副院长张骏及各相关部门、二级学院负责人共同出席活动。

打破课堂边界，让心理健康教育从教室走向生活

“如何让心理健康教育真正‘活’起来”？我们的答案是：“走出教室，走进生活”。本届游园会作为《大学生心理健康教育》课程的专项实践模块，将所有授课班级集中纳入实践环节，任课教师全程现场指导，实现了“以活动促教学、以实践促成长”的教学闭环。

活动现场，沉浸式心理情景剧、情绪宣泄、涂鸦疗愈、趣味测评、团队闯关等十个体验项目依次展开，涵盖德育、智育、体育、美育、劳育五个维度。学生在“心程砺行”中锤炼抗压品格，在“心游闯关”中培育协作精神，在“心晴涂鸦”中释放情绪压力。每一个项目都是一堂微型心理课，让心理知识成为学生可感知、可运用、可迁移的生活能力。

创新育人载体，用学生喜爱的方式传递心理力量

在展示环节，一曲暖心合唱《梨花又开放》拉开序幕，学生们用歌声传递温暖与希望。随后，荣获第五届江苏高校心理情景剧大赛特等奖的作品《快乐盲盒》登台亮相，生动演绎大学生在人际沟通、情绪调节中的困惑与突破，引发全场强烈共鸣。

“我们不是简单地讲道理，而是让学生在看剧、游戏、涂鸦中，自然地完成情绪释放与自我探索。”心理健康教育中心老师表示。这种寓教于乐的方式，精准契合当代大学生的认知习惯与情感需求，让心理育人的种子悄然生根。

健全支持体系，让心理育人成为校园日常底色

朱琰在讲话中指出，心理健康是青年成长成才的基石，学院始终将心理育人摆在突出位置。她充分肯定本届游园会作为心理健康教育课程改革的重要实践，强调要以第一课堂与第二课堂深度融合为抓手，打破“重理论、轻体验”的传统局限，让心理知识走出课堂、融入生活。她寄语广大学子在沉浸式体验中悦纳自我、调节情绪、锤炼心态，在团队协作中培育健全人格，以阳光向上的精神面貌成长为德智体美劳全面发展的新时代文旅人才。

从课堂到游园会，从知识传授到素养培育，学院正构建一张全覆盖、全过程、全方位的心理支持网络。下一步，学院将持续深化“五育润心”理念，常态化开展沉浸式心理育人活动，让每一次困惑都有人倾听、每一次成长都有力量托举。这既是教育的温度，也是育人的高度。

党委副书记朱琰讲话

心理情景剧《快乐盲盒》展演

心理游园会活动现场

（来源：学生工作处 图文：徐金华 审核：杜文文）