自2022年5月1日新《职业教育法》正式施行以来，南京旅游职业学院以集中学习、研讨交流、自学等多种方式多次组织学习宣传，聚焦学习宣传重点，突出学习宣传实效，为全方位推动学院高质量发展汇聚力量。

为做好新《职业教育法》的学习宣传和贯彻实施工作，5月，学院召开党委理论学习中心组（扩大）学习会，以“高质量发展 高水平建设”为主题，围绕新《职业教育法》开展深入学习。6月，各基层党组织召开专题学习会，围绕新《职业教育法》出台的目的、背景、立法进程和亮点等方面分享学习心得。暑假前夕，学院组织各二级学院院长再次召开专题研讨会，就如何学好用好新《职业教育法》，如何在它的指导下推动学院高质量发展交流学习体会。

深化产教融合，创新“院店一体”育人新模式

苏炜 酒店管理学院院长

新《职业教育法》第四十条指出：职业学校实施职业教育应注重产教融合，实行校企合作。我院前身之一——被誉为中国酒店业人才黄埔军校的金陵旅馆管理干部学院，在成立之处就践行了“中国洛桑”模式，建成中心大酒店，探索“前店后院”酒店育人模式。如今，我院建成国内一流的御冠教学酒店，在人才培养和社会服务方面积极发挥了“育服双促”功能，并被评为全国旅游职业教育校企合作示范基地。新时期，我们将积极贯彻新《职业教育法》精神，以教学酒店为平台，创新探索“院店一体”育人模式，完善教学酒店运营管理机制，实现人才培养方案制定、教学设计、教学实施、课程资源开发、教学质量评价、教学团队建设、科学研究和科研成果转化、技术服务等方面的校企深度合作，充分发挥教学酒店“产学研创培”一体化功能，打造“院店一体”育人的南旅样板。

服务智慧旅游产业发展，加大新兴专业建设力度

顾至欣 旅游管理学院院长

《“十四五”旅游业发展规划》明确提出“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游”的发展目标，智慧旅游技术应用成为推动旅游业转型升级的必由之路，也对高素质技能型旅游人才的培养提出了新的挑战。

面对挑战，旅游管理学院积极贯彻落实新《职业教育法》第二十一条“国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业”的要求，在国内率先开设“智慧旅游技术应用”专业，并参与该专业国家教学标准编制，获批江苏省职业教育智慧旅游技术应用“双师型”名师工作室，积极申报省级智慧旅游技术应用重点实验室，组建江苏省智慧旅游校企合作联盟，牵头编制智慧旅游产业相关的江苏省地方标准。通过产教融合的方式，将智慧旅游的新技术、新工艺、新规范、新标准有机融入人才培养全过程，实现了专业定位、培养模式、课程体系、教学内容与时代同行共进、与产业同频共振。2022年，《智慧旅游背景下高职旅游人才培养体系的创新与实践》获得江苏省教学成果二等奖。

对接产业发展增强职业教育适应性

孙斐 人文艺术学院院长

结合我院“十四五”规划工作重点，对接产业发展，建设凸显职业教育适应性的高水平专业群，具体工作如下。

优化专业课程体系。以教学能力比赛为抓手，对接行业发展前沿和市场需求，依托学院文旅优势，对工美专业群内的工艺美术品、环艺和会展专业的各项人培的课程体系和专业群的共享平台课程进行梳理和重构。在规范性的基础上体现系统性、创新性和前瞻性思维。

深化教育教学改革。坚持“岗课赛证”融通，优化教学设计。按照生产实际和岗位需求设计开发课程，构建模块化、系统化的实训课程体系，形成文创产品的设计、制作、布展和推广营销系列实训活动。以生为本，改革课堂教学方法。以课程作品为抓手，构建模块化课程、开展项目式教学；采用非标准答案考试，关注增值性评价，培养学生在体验、思考与创造中主动学习、内化知识的能力。

推进校企深度合作。深化“引企入校”改革，推进“实体化”运作和“产学研训创”一体化运行，拓展现代文化创意产业发展路径，通过创新工作室制人才培养模式，建设旅游文创协同中心，打造产教利益共同体，培养现代文创产业的技术技能人才。

推动产教融合育人打造高水平“双师”队伍

吕新河 烹饪与营养学院院长

深化产教融合提升人才培育质量。新《职业教育法》和《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》中都提到坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。烹饪院根据双高校建设的目标和任务，将积极深化产教融合、把企业需求作为校企合作的突破口，与优质企业建立专项班、产业学院，进一步巩固完善以校企双元育人为主线的人才培养体系；面向市场需求培养高技能人才，助力江苏省技能型社会的建设、为全面建设社会主义现代化国家提供人才和技能支撑。

加强师资建设，不断提高教育教学水平。新《职业教育法》中提出提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，烹饪院将把贯彻落实新《职业教育法》作为一项长期重要工作，健全职业教育教师培养培训机制，通过引培并举，专兼结合，聘请行业领军人物担任专业带头人、与企业共建“双导师库”等方式打造高层次的师资团队，努力提升教师的“双高”的文化修养和“双师”的素质。

提升职业教育认识培养高素质技能人才

邵华 旅游外语学院院长

新《职业教育法》对深化职业教育改革、推动职业教育高质量发展具有里程碑意义。新《职业教育法》第四条中明确提出“七个坚持”，同时指出，“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神”。这进一步明确了高职学校办学的宗旨，对人才培养提出了更高的育人目标，为专业建设和内涵提升指明了路径和要求，我们必须认真学习、领悟，不遗余力地贯彻和执行。